2018年10月15日下午，高三年級召開了高考備考信息分享會。會議由高三級部副主任李笑凡老師主持，按語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地的科目順序進行，各備課組長根據(jù)新課標(biāo)高考備考研討會上的專家建議，結(jié)合我校實際，分別制訂了詳實且操作性強的復(fù)習(xí)策略。這里，有經(jīng)驗的交流；這里，有智慧的碰撞；這里，有方法的分享……

郝長峰副校長在聽取了匯報后表示，在制定詳細(xì)的計劃后需要大家認(rèn)真落實，做好一輪復(fù)習(xí)備考工作，為二輪三輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，相信在高三師生的共同努力下，2019屆高考必能取得輝煌的成績。

9大學(xué)科的備考寶典來了，先睹為快！

語文組王冉老師

2018年語文試題變化有三，一是以時代性和人文性為主旋律，二是情境化、綜合性和實踐性，三是閱讀量增大將近一千字。語文老師要懂政治，要關(guān)注時代，要掌握閱卷標(biāo)準(zhǔn)。論述類文本要研究文章結(jié)構(gòu)，文言文要立足課本和真題積累實詞，詩歌鑒賞注重昂揚向上的題材，文學(xué)類閱讀要關(guān)注革命文化以及特點鮮明的小說，作文要關(guān)注時事新聞，要有家國情懷，要注重積累有“品味”、“體溫”、 “鮮度”、可“生發(fā)”的素材。

數(shù)學(xué)組連樹海老師

2018年高考總體考查學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在對新課標(biāo)的反復(fù)揣摩和對高考大綱的認(rèn)真研讀下，數(shù)學(xué)組制訂了整體復(fù)習(xí)計劃和落實策略：必修和選修融合，按高中數(shù)學(xué)的八大核心板塊回顧，抓住重難點，引導(dǎo)學(xué)生組織、分類、再現(xiàn)、對比、轉(zhuǎn)化和聯(lián)想，注重概念和習(xí)題。研究高考試題，把握備考方向；滲透思想方法，提煉總結(jié)規(guī)律；重視能力培養(yǎng)，提升解題能力；落實有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。

英語組楊麗娟老師

一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)，低起點寬入口，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，梳理高考的所有知識點，幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。深入學(xué)習(xí)高考考綱，明確考試要求；研究高考試題，了解考題特點；分析學(xué)生特點，提高教學(xué)針對性；集體備課統(tǒng)一重點，強調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣；加大閱讀和訓(xùn)練力度，注重利用零碎時間。

物理組胡曉霞老師

精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真研究考綱，應(yīng)關(guān)注近五年甚至近十年的高考題，在此基礎(chǔ)上進行周密的計劃，一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，二輪復(fù)習(xí)按知識塊分專題進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，三輪復(fù)習(xí)進行綜合模擬訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)要將課本放在第一重要的位置，踏踏實實利用好一輪復(fù)習(xí)資料，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，以中檔難度試題為主，指導(dǎo)學(xué)生講題并用好錯題本和筆記本。

化學(xué)組姚正光老師

化學(xué)命題旨在測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能：觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力以及運用化學(xué)視角與解決各類化學(xué)問題的能力。立足課本，落實細(xì)節(jié)；科學(xué)訓(xùn)練，提高效率；重視實驗，提高探究能力；研究考題，把握高考的脈搏；規(guī)范答卷，減少無謂的失分。

生物組馮秀萍老師

充分發(fā)揮考綱和考試說明的強大導(dǎo)向作用，用生物的基本觀點指導(dǎo)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)試能力，加強實驗的復(fù)習(xí)。老師精講學(xué)生精練并做好整理工作，關(guān)注生物科技發(fā)展和生產(chǎn)生活實際，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

政治組杜廷芬老師

要關(guān)注政策、課標(biāo)以及考向的變化，一輪復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)，整理必背基礎(chǔ)知識，錯題回放，關(guān)注時事，利用好手邊的資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些答題模板，復(fù)習(xí)時將簡單重復(fù)改為溫故知新。

歷史組劉紅偉老師

目前學(xué)生存在基礎(chǔ)性的重大史實識記不牢、知識體系構(gòu)建不完善、對階段特征類隱形知識掌握不好等問題。在今后的教學(xué)中要用構(gòu)建時空觀念培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，跳出瑣碎的知識點；用高考真題貫穿每節(jié)復(fù)習(xí)課；用靈活的策略提高學(xué)生的自主性；提倡利用思維導(dǎo)圖進行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生揣摩高考題并進行改編。

地理組楊秀華老師

改按“節(jié)”為按“章”復(fù)習(xí)，嚴(yán)抓基礎(chǔ)，突出主干知識的復(fù)習(xí)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及綜合性分析能力的養(yǎng)成。嚴(yán)抓課堂教學(xué)，設(shè)計系列探究問題，使學(xué)生主動參與知識回顧。按標(biāo)準(zhǔn)選好題，拒難題，精講試題，注重解題方法的養(yǎng)成，運用心理學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生循環(huán)鞏固。