教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在我所在的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生快樂、陽(yáng)光、積極向上，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，我用愛感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

班里有個(gè)女孩叫鄭欣媛。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我在課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上她能夠大膽地走上臺(tái)來。后來鄭欣媛同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)�？粗�孩子們的成長(zhǎng)，我心里有說不出的喜悅。