勞動(dòng)勵(lì)心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，幫助學(xué)生掌握生活中的小本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，羊渠河學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展了“精彩手工 云端綻放”主題“云隊(duì)課”活動(dòng)。

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縫扣子活動(dòng)

在生活實(shí)踐中，學(xué)生們剛開(kāi)始學(xué)縫紐扣總有些小笨拙，通過(guò)家長(zhǎng)的示范引導(dǎo)，再加上自己的多次練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生基本掌握了穿針引線(xiàn)、打結(jié)等小技能，學(xué)會(huì)了觀察不同扣子的形狀、扣眼的位置，以及平行縫、交叉縫等縫扣子的方法。

為毛絨玩具加一雙小眼睛，給衣服縫一個(gè)小裝飾……學(xué)生們一手拿著扣子，一手拿著針線(xiàn)，全神貫注地縫制著，一針一線(xiàn)凝聚著耐心。動(dòng)作逐漸嫻熟的他們將一顆顆紐扣牢牢地縫在了布片上。縫好人生第一�？圩樱瑸閷W(xué)生們打開(kāi)了勤勞動(dòng)手的大門(mén)，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)技能的重要性，更加注重培養(yǎng)自己的自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。







環(huán)保低碳

包書(shū)皮活動(dòng)

給書(shū)本“穿”上“新衣”，這件“衣服”就是大家熟悉的書(shū)皮。雖然市面上有很多書(shū)皮在售賣(mài)，但是大部分都是塑料書(shū)皮，含有塑化劑，會(huì)給身體帶來(lái)危害，同時(shí)也會(huì)給環(huán)境造成污染。為了增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)意包書(shū)皮活動(dòng)。


包書(shū)皮，是一種有趣的勞動(dòng)方式，也透露著學(xué)生們對(duì)書(shū)本的愛(ài)惜與敬意，利用生活中的海報(bào)、掛歷或者包裝紙等來(lái)做包書(shū)皮的材料，既環(huán)保又充滿(mǎn)了創(chuàng)意。一張張掛歷紙、花紙?jiān)趯W(xué)生們的裁剪、折疊下，變成了一件件美麗的“衣裳”，書(shū)本宛如一件件精美的禮品。





“通過(guò)自己包書(shū)皮，我提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。不僅更加愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本，也提高了節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，以后我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺(jué)勞動(dòng)的良好生活習(xí)慣。”六年級(jí)學(xué)生郭梓軒說(shuō)。

 護(hù)航成長(zhǎng)

心理微課

居家學(xué)習(xí)生活中學(xué)生有焦慮、煩躁等不穩(wěn)定情緒怎么辦？不用怕，羊渠河學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生收看心理輔導(dǎo)系列微課，通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自已、悅納自已，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，改善親子關(guān)系，讓愉悅、輕松充盈孩子們的生活。羊渠河學(xué)校通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，緩解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，確保全體學(xué)生心理健康。



 羊渠河學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上系列實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生感情、融洽了親子關(guān)系、緩解了學(xué)習(xí)壓力、提升了學(xué)習(xí)能力。卓有實(shí)效的線(xiàn)上實(shí)踐活動(dòng)成為了學(xué)生們最喜歡參加的課程之一，通過(guò)家校之間、親子之間的良性互動(dòng)，共同促進(jìn)疫情期間孩子的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)和身心健康發(fā)展。